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28/05/2018

6 textos com interpretação

Leia o texto muitas vezes e copie-o, depois, faça o que se pede:
A NETA DE DONA ZELI
   Zenaide é uma beleza de menina!
   Ela é a neta mais nova de dona Zeli.
   Zenaide já fala mamãe, papai e vovó.
   Ela é uma menina esperta. Tem cabelo anelado e olhos muito azuis.
   Dona Zeli cuida de sua neta porque a mãe de Zenaide tem um salão de beleza e precisa trabalhar.
   É por isso que Zenaide é tão apegada a sua avó!
Texto retirado do site ACESSABER 

- Colorir a frase que mostra quem é Zenaide, de amarelo.

- Colorir a frase que mostra como é Zenaide, de verde.

- Colorir a frase que mostra porque Dona Zeli cuida de Zenaide, de azul.

- Numere os parágrafos.



Leia o texto abaixo, copie-o e faça o que se pede:
A PIPA DE LEONARDO
Leonardo ganhou uma pipa.
A pipa de Leonardo foi feita com papel colorido.
A pipa voa lá no alto...
Leonardo ama brincar com a sua pipa.

- Colorir o nome do personagem deste texto de verde, toda vez que ele aparecer.

- Colorir a frase que mostra onde a pipa voa.




Leia o texto muitas vezes, copie-o e faça o que se pede:
O GATO DANADO
O gato está no muro. Ele vê a galinha.
A galinha come uma minhoca.
O gato pula no muro, corre e dá uma unhada na galinha.
A galinha bica o rabinho dele.
Como dói! Ele mia, mia.
Gato danado!
Galinha sabida!

Agora, marque a resposta certa:
a)   A galinha bica o rabinho do gato porque:
(  ) ela é má.
(  ) ela não gosta de gatos.
(  ) o gato havia unhado ela.

b)   O terceiro parágrafo tem:
(  ) 21 palavras.
(  ) 12 palavras.
(  ) 6 palavras.




Leia o texto muitas vezes, copie-o e faça o que se pede:
TOTÓ E O TATU       
Totó latiu no mato:
- Au, au!
O tatu pulou na toca.
Totó abanou a cauda e não latiu.
O tatu ficou na toca.
Ele não é tolo!

 Colorir, no texto, as palavras que têm os encontros vocálicos: AU e OU. 




Leia o texto muitas vezes, copie-o e faça o que se pede:
A MENINA LEVADA E O GATO DA RUA
O gato miou na rua.
Júlia ouviu e ficou curiosa.
Júlia subiu na cadeira.
Ela queria ver, da janela, o gato que miava na rua.
O gato levou um susto de Júlia.
Júlia riu e falou:
- Eta, gato assustado!

Agora, vamos conversar sobre o texto A menina levada e o gato da rua:
- Onde o gato estava miando quando Júlia o ouviu?
- Quando Júlia ficou curiosa?
- Para ver o gato que estava na rua, o que Júlia fez?
- O que Júlia queria ver da rua?
- Por que Júlia falou que o gato era assustado?
- Por que Júlia riu?




Leia o texto muitas vezes e copie-o, depois, faça o que se pede:
O PIÃO DE EDU
Edu tem um pião.
O pião é verde e amarelo.
O pião roda, roda.
Edu gosta muito de brincar com seu pião.

- Colorir a frase que mostra o que Edu tem, de verde.

- Colorir o título do texto de amarelo.







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25/05/2018

Atividades de alfabetização - Palavras com FA-FE-FI-FO-FU

Refletindo e analisando a escrita
A resolução das atividades com palavras que começam com FA-FE-FI-FO-FU é antecedida por um trabalho de análise e comparação das sílabas e palavras, como um todo, e, utilização do alfabeto móvel, para escrita do nome dos desenhos e reflexão da escrita.


Atividades com palavras que começam com FA-FE-FI-FO-FU para imprimir
Cruzadinhas, caça-palavras e outras atividades.



Atividades FA-FE-FI-FO-FU
Atividades FA-FE-FI-FO-FU





Atividades FA-FE-FI-FO-FU
Atividades FA-FE-FI-FO-FU





Lista de palavras FA-FE-FI-O-FU
Lista de palavras FA-FE-FI-O-FU





Lista de palavras FA-FE-FI-O-FU
Lista de palavras FA-FE-FI-O-FU






Lista de palavras FA-FE-FI-O-FU




Cruzadinha FA-FE-FI-FO-FU
Cruzadinha FA-FE-FI-FO-FU




Cruzadinha - Palavras com FA-FE-FI-FO-FU
Cruzadinha - Palavras com FA-FE-FI-FO-FU




Caça-palavras FA-FE-FI-FO-FU
Caça-palavras FA-FE-FI-FO-FU 




Caça-palavras FA-FE-FI-FO-FU
Caça-palavras FA-FE-FI-FO-FU 




Escrevendo o nome dos desenhos FA-FE-FI-FO-FU
Escrevendo o nome dos desenhos FA-FE-FI-FO-FU 




Escreva o nome dos desenhos FA-FE-FI-FO-FU
Escreva o nome dos desenhos FA-FE-FI-FO-FU 




Complete o quadro com as informações FA-FE-FI-FO-FU
Complete o quadro com as informações FA-FE-FI-FO-FU



22/05/2018

Fábula com interpretação diferente O PASTOR E O LOBO

Fábulas são textos muitos importantes, pois ajudam na formação do ser humano com suas histórias que nos fazem refletir. Nesta atividade, proponho trabalhar de forma diferente a interpretação da fábula O pastor e o lobo, após o trabalho de levantamento de hipóteses, leitura e reflexão desse texto.

21/05/2018

Texto para treinar palavras com AL, EL, IL, OL, UL,

Conhecendo o texto O PASSEIO DE ELVIRA

- Passos a serem seguidos:

1) Apresentação do título.
2) Levantamento de hipóteses.
3) Audição do texto:



Texto O PASSEIO DE ELVIRA, de Elisângela Terra - Trabalhando com palavras que têm AL, EL, IL, OL, UL
Texto O PASSEIO DE ELVIRA, de Elisângela Terra - Trabalhando com palavras que têm AL, EL, IL, OL, UL


4) Reconto.
6) Confirmação ou refutação das hipóteses levantadas.



Construindo a compreensão do texto O PASSEIO DE ELVIRA

1) Ler as frases da folha xerocada Brincando e aprendendo - O passeio de Elvira, assinalando aquelas que são verdadeiras em relação a este texto:


Atividade Brincando e aprendendo a partir do texto O PASSEIO DE ELVIRA, de Elisângela Terra
Atividade Brincando e aprendendo a partir do texto O PASSEIO DE ELVIRA, de Elisângela Terra

2) Correção coletiva da atividade.
3) Contagem e registro do número de palavras de cada frase.






Você poderá gostar também de:
👉HISTÓRIAS DO BLOG ATIVIDADES PARA EDUCADORES👈


    Lista de palavras com AL, EL, IL, OL, UL





    Lista para leitura e ditado - Palavras com AL, EL, IL, OL, UL
    Lista para leitura e ditado -
    Palavras com AL, EL, IL, OL, UL




    16/05/2018

    Atividade - LISTAS E ORDEM ALFABÉTICA

    Leia as listas abaixo e marque a resposta certa:

    1.  Beatriz
    Seguindo a ordem alfabética, o nome que falta na lista é:
    (  ) Adson
    (  ) Fabrício
    (  ) Leonan
    (  ) Rodrigo
    2.  Cézar
    3.   
    4.  Gustavo  
    5.  Jaíne

    1.  Ana
    Seguindo a ordem alfabética, o nome que falta na lista é:
    (  ) Diogo
    (  ) Ruan
    (  ) Rayani
    (  ) Leonardo
    2.  Bianca
    3.  Jayne
    4.  Maria
    5.   

    1.   
    Seguindo a ordem alfabética, o nome que falta na lista é:
    (  ) Isadora
    (  ) Rainara
    (  ) Renan
    (  ) Nayla
    2.  Luiz
    3.  Paulo
    4.  Thais
    5.  Welington

    1.  Bruno
    Seguindo a ordem alfabética, o nome que falta na lista é:
    (  ) Larissa
    (  ) Evelen
    (  ) Mariane
    (  ) Tarciso
    2.  Eduardo
    3.  Kawan
    4.  Raí
    5.   

    1.   
    Seguindo a ordem alfabética, o nome que falta na lista é:
    (  ) Izaias
    (  ) Rafaela
    (  ) Yasmim
    (  ) Vinicius
    2.  Kaique
    3.  Kemily
    4.  Nahuan
    5.  Renato


    1.  Amanda
    Seguindo a ordem alfabética, o nome que falta na lista é:
    (  ) Jeferson
    (  ) Karen
    (  ) Michele
    (  ) Sheila
    2.  Fabiene
    3.   
    4.  Kaic
    5.  Lucas



    História em quadrinhos QUEM SABE, SABE! – PAPA CAPIM E O ESTILINGUE para ler, interpretar e trabalhar FATO ou OPINÃO


    Conhecendo a história Papa Capim e o estilingue
    - Ler a história da folha xerocada:

    Página semanal Papa Capim e o estilingue
    Página semanal Papa Capim e o estilingue

    - Conversar sobre este tipo de texto: qual é o seu objetivo, onde podemos encontrá-lo, para que ele serve, como é a sua estrutura.
    - Contar o que foi observado nas cenas desta história.
    - Rever cada uma das cenas, coletivamente, falando tudo o que foi observado nela.
    - Produção de frases, a partir do que foi observado nestas cenas.


    A cultura indígena de valorização dos animais
    - Conversar sobre a importância que os índios dão aos animais, não maltratando-os, como nos é mostrado na história Papa Capim e o estilingue.


    Atividade Quem sabe, sabe! – Papa Capim e o estilingue
    - Ler as frases e assinalar, na coluna certa, se elas representam um fato ou uma opinião sobre o que podem ver na história Papa Capim e o estilingue:



    Clique AQUI para baixar o arquivo atividade QUEM SABE, SABE! - PAPA CAPIM E O ESTILINGUE



    Corrigindo a atividade Quem sabe, sabe! – Papa Capim e o estilingue
    - Uma criança deverá ler a primeira frase e dizer se ela representa um fato ou opinião.
    - Todas as crianças deverão concordar ou não, justificando-se.
    - Colorir a última frase de cada frase.
    - Colorir, em cada frase, uma palavra que tenha três sílabas.


    3º Ano - Situações-problema - Centena

    O titio de Maria possui uma plantação de melões. Ontem, ele colheu 108 melões pela manhã e 146 à tarde. Quantos melões ele colheu ao todo?
    CENTENAS
    DEZENAS
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    João possuía 154 chaveiros em sua coleção. Ganhou 94 de seu titio. Quantos chaveiros ele tem agora?
    CENTENAS
    DEZENAS
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    Na secretaria de nossa escola, tinha um pacote com 158 folhas de sulfite. Tia Elâine comprou mais 400 folhas para a secretaria. Quantas folhas de sulfite há agora?
    CENTENAS
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    Carlos possuía 258 bolinhas de gude. Jogando com Gabriel, perdeu 29 bolinhas. Com quantas bolinhas de gude Carlos ficou?
    CENTENAS
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    Para enfeitar nossa escola para uma festa, os meninos de nossa turma fizeram 132 bandeirinhas. As meninas fizeram 258 bandeirinhas a mais que os meninos. Quantas bandeirinhas as meninas fizeram no total?
    CENTENAS
    DEZENAS
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