Recortando as vogais |
Colar sobre as figuras a vogal inicial |
👉 Desenhos: APITO, IGUANA, OSSO, ORCA, ESQUIMÓ, AVIÃO, UNHA, IOIÔ, ESQUILO, ANÃO, URSO, ESPONJA
Para realizar a atividade que postei abaixo, proponha antes, a brincadeira de sortear números e vogais.
Cada criança, à a sua vez, deverá sortear da caixa de números um número de 0 a 9.
Depois, a criança terá direito de pegar da caixa de vogais, a quantidade de vogais de acordo com o número sorteado.
É importante que a professora ou o professor, mantenha a turma atenta ao que está acontecendo, levando-a a refletir sobre os dados obtidos em cada sorteio.
Números até 9, conceitos matemáticos e vogais |
Antes de resolver a atividade postada abaixo, você deverá propor atividades como jogos e brincadeiras para levar a criança a perceber que a vogal A, pode ser representada por um símbolo que é a letra A.
A criança precisa perceber a relação grafema (letra) com fonema (som), para poder aprender que quando falamos A, a letra ouvida poderá ser escrita usando-se o grafema A.
Para que aconteça o desenvolvimento da criança, é fundamental que haja a interação desta com o objeto de estudo, com seus pares, e também, com o(a) professor(a) que é o(a) mediador(a) deste processo.
Você poderá me dizer, que já sabe de tudo isso. E eu, vou te responder que acho ótimo você já conhecer informações tão importantes para nós alfabetizadores.
A teoria nos ajuda a compreender a criança e a buscar formas de ajudá-las a desenvolver neste processo tão bonito que é o ensino-aprendizagem.
Além de que, sabendo em qual nível se encontra a criança, podemos propor atividades que poderão, realmente, ajudá-las a desenvolver cada vez mais.
Atividade com a vogal A |
Atividade com a vogal A |
Atividade com a vogal I |
Atividade com a vogal A |
Atividade com a vogal U |
Texto O NATAL DE JÚLIA, de Elisângela Terra |
👉👉Respostas das perguntas da interpretação de texto:
1. Qual é a
época do ano preferida de Júlia?
R:
O Natal.
2. O que Júlia estava esperando ansiosamente?
R:
A chegada de seus primos para brincar e comemorar o Natal.
3. Qual ideia Júlia teve enquanto arrumava seu
quarto?
R:
Doar suas roupas e brinquedos para crianças que não tinham nada.
4. Quem ajudou Júlia a realizar sua ideia?
R:
Sua mãe, Maria, e a professora Aninha.
5. O que a turma organizou para entregar os
presentes?
R:
Uma linda festa de Natal.
6. Como se sentiram as crianças que receberam os
presentes?
R:
Muito felizes e ansiosas.
7. Como se sentiram as crianças que doaram os
presentes?
R:
Muito felizes por poder ajudar outras crianças.
8. Qual foi o sentimento de Júlia ao ver a alegria
das outras crianças?
R:
Júlia ficou muito feliz em poder fazer a diferença na vida de outras pessoas.
9. Por que o Natal de Júlia foi tão especial?
R:
Porque ela aprendeu a importância de compartilhar e ajudar o próximo.
10. Qual lição podemos aprender com a história de
Júlia?
R:
Podemos aprender que a generosidade e o cuidado com o próximo nos trazem muita
alegria e fazem do Natal uma época ainda mais especial.
11. Por
que Júlia decidiu doar seus brinquedos e roupas?
R:
Pessoal.
12. Como
você acha que Júlia se sentiu ao ver a alegria das outras crianças?
R:
Pessoal.
13. Qual
foi a parte mais importante da história para você? Por quê?
R:
Pessoal.
14. Se
você fosse um amigo de Júlia, o que você faria para ajudar?
R: Pessoal.
Atividades - Horas, operações, situações-problema, prova real |
Atividades - Operações, situações-problema, metade e terça parte |