2º Ano - Lendo e interpretando a lista de nomes dos alunos da turma

- Para trabalhar com a lista de nomes dos alunos da turma:

·  dê uma lista xerocada com todos os nomes da turma para cada criança e peça a elas que observem o que está escrito nessa folha:

Lista de nomes dos alunos de nossa turma
	EMILY
	GEOVANA
	ÍRIS
	KEMILY
	LARA
	LÍVIA
	MARIA
	MARIANE
	NICOLE
	RAFAELLA
	THAINARA
	YASMIM
	EMANUEL
	GABRIEL
	GUILHERME
	JHONATA
	JOÃO PAULO
	JOÃO VÍTOR
	LUÍS
	LUIZ GUSTAVO
	OTÁVIO
	VINÍCIUS

·       pergunte a elas o que significa aquilo;

·     após conversarem sobre a lista, apresente uma lista da turma, feita em folha de papel pardo (colocá-la no quadro de giz);

·    peça às crianças que observem esta lista comparando-a com a lista xerocada que cada uma delas recebeu;

·       dite o nome de uma criança;

·       peça às crianças que encontrem sua escrita na lista, fazendo um X no quadrinho que está sua frente;

·    em seguida, peça a criança dona do nome que o escreva no quadro de giz;

·       a turma deve conferir se circularam o nome certo;

·   se necessário, forneça algumas ajudas, como dizer/escrever no quadro de giz a letra inicial e final do nome ditado, por exemplo;

·       usar os mesmos procedimentos para encontrar outros nomes;

·   copiar os nomes circulados no caderno de Classe, colocando-os em ordem alfabética.

- Em um segundo momento, ainda trabalhando com a lista de nomes dos alunos da turma, propor as crianças que:

·    observem a letra que você vai mostrar ou escrever no quadro de giz;

·       digam qual é o seu nome;

·     encontrem, na lista xerocada, todos os nomes que se iniciam com esta letra;

·       colorir estes nomes de amarelo;

·   escolher outras letras para que as crianças realizem os mesmos procedimentos, agora colorindo os nomes de outras cores;

·   pedir às crianças que copiem os nomes que foram coloridos de amarelo, por exemplo, no caderno de Classe;

·    você deverá transcrever estes nomes para o quadro de giz para que possam analisá-lo, verificando o número de letras de cada palavra, letra final, palavra maior/menor, letras que se repetem em todas os nomes.

Veja também:

1. Atividades - CARNAVAL 2018
2. Lista de livros do blog
3. Histórias do blog atividades para educadores
4. Atividades VOLTA ÀS AULAS 2018

Texto de Natal - O NATAL SURPREENDENTE DE CAROLINA E DE BIANCA, de Elisângela Terra

Num lugar bem distante, onde a neve caía e o frio era congelante, vivia a pequena e esperta Carolina.

Era época de Natal, quando tudo aconteceu. Da janela de sua casa, via-se lá longe, nas montanhas, o branco da neve, que caía, deixando tudo mais bonito.

Carolina gostava de brincar na neve com seus irmãos. Era festa o que eles faziam, jogavam bolinhas de neve uns nos outros, faziam um boneco de neve, enfim, era uma alegria contagiante.

A casa de Carolina estava toda enfeitada. Na sala, junto à lareira Carolina e seus irmãos haviam colocado as meias com seus pedidos. Uma linda árvore de Natal havia sido montada por toda a família.

À noite, Carolina amava sentar junto à lareira com sua família, enquanto os seus pais contavam as histórias de quando eles eram crianças. Eles também cantavam e rezavam antes de dormir.

Já era véspera de Natal e estavam todos ansiosos... A família de Carolina estava esperando os seus avós que vinham de um lugar bem distante. Onde o vovô e a vovó de Carolina moravam, o sol brilhava forte e os dias eram quentes, a chuva caía quase todo dia. O frio nem chegava perto! Carolina amava visitá-los...

Carolina e seus irmãos brincavam na sala, enquanto mamãe preparava o jantar. Papai havia saído para buscar o vovô e a vovó, no aeroporto. De repente, ouviram um barulho que vinha lá de fora. As crianças abriram a porta bem depressa, pois pensaram que eles haviam chegado e, tiveram a maior surpresa, quando viram uma menina, chorando sozinha, sentada na beira da calçada.

Carolina saiu correndo, ela perguntou para a menina porque ela estava chorando. A menina estava assustada e contou à Carolina a sua triste história. Sua família estava passando por muitas dificuldades. Eles não tinham o que comer. A menina havia se perdido da sua família, quando eles saíram para pedir ajuda.

Carolina levou a menina para dentro. O nome dela era Bianca. Eles embrulharam Bianca em um cobertor bem quentinho, puseram-lhe perto da lareira e deram-lhe de comer. Quando papai chegou com vovô e vovó, foi uma festa muito grande.

Mamãe contou para papai toda a história de Bianca. Então, depois deles conversarem, eles tomaram uma decisão surpreendente. Os dois saíram de carro, mas não demoraram muito para voltar.

De repente, ouviu-se um latido. Bianca levou um susto. Ela conhecia aquele latido. Era Piteco, seu cachorrinho. Mas como ele havia chegado lá? E, qual não foi a sua surpresa, quando viu entrar na sala seus pais e irmãos. Bianca abraçou-os e contou o que havia acontecido, em meio ao choro seu e de sua mamãe.

Bianca queria saber como eles haviam descoberto onde ela estava e a sua mamãe, contou-lhe. Além de convidá-los para passar o Natal com sua família, o papai de Carolina fez uma proposta de trabalho ao papai de Bianca.

Todos estavam tão felizes. A família de Bianca estava esperançosa de dias melhores e agradecida por tudo de bom que havia acontecido neste Natal. A família de Carolina, também, estava feliz por ter feito uma caridade tão grande, ajudando a uma família que necessitava muito do olhar compreensivo e caridoso de outras pessoas.

Elisângela Terra 

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Lista de histórias de NATAL

1. A ÁRVORE DE NATAL DE BELA
2. A ÁRVORE DE NATAL DO PAPAI NOEL
3. MARIA E O CORAL DE NATAL
4. O NATAL SURPREENDENTE DE CAROLINA E DE BIANCA
5. ROMEU, O MACAQUINHO LEVADO, E A ÁRVORE DE NATAL

2º Ano - Texto A ÁRVORE DE NATAL DO PAPAI NOEL, de Elisângela Terra

Texto A ÁRVORE DE NATAL DO PAPAI NOEL, de Elisângela Terra

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Texto natalino MARIA E O CORAL DE NATAL, de Elisângela Terra

Texto natalino MARIA E O CORAL DE NATAL, de Elisângela Terra

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Ortografia - Palavras com X ou CH

Texto enigmático PABLO, O MEXICANO, de Elisângela Terra

Texto enigmático PABLO, O MEXICANO, de Elisângela Terra - Continuação

Ortografia - X ou CH - AUTO-DITADO e outras atividades

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Listas de palavras de diferentes ortografias 

Ortografia - Atividades com palavras que tenham XA-XE-XI-XO-XU

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Listas de palavras de diferentes ortografias 

Ortografia - Treinando palavras que têm M antes de P e de B

Ortografia - Treinando palavras que têm M antes de P e de B

Caça-palavras que têm M antes de P e de B

Cruzadinha AM-EM-IM-OM-UM

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Listas de palavras de diferentes ortografias

Atividades de revisão com as sílabas M antes de P e de B, QUE-QUI

Cruzadinha - M antes de P e de B, QUE-QUI

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Listas de palavras de diferentes ortografias 

2º Ano - Texto BRINCANDO NA NEVE, de Elisângela Terra, para ler e interpretar

Pedir as crianças para observar as cenas e tentar imaginar o que diz este texto. Antes, durante e após o ato da leitura, aproveitar cada situação para fazer a criança refletir sobre as informações contidas no texto e aquela que só percebemos, ao fazermos inferência, levando-a a uma aprendizagem significativa.

Texto BRINCANDO NA NEVE, de Elisângela Terra

Vamos conversar sobre o texto:

• Quem são os personagens deste texto?
• Onde se passa esta história?
• Você já foi em lugar igual a este que você pode observar na cena que acompanha o texto?
• Como você imagina que é lá? O que você sabe sobre os lugares em que cai a neve?
• Por que o cachorro está vestido?
• Por que Rebeca e Bob passam a tarde toda brincando na neve?
• O que faz Rebeca e Bob ir para dentro de casa?
• Por que Bob não é bobo?
• Se não tivessem uma lareira, como Bob e Rebeca poderiam se esquentar?

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3º ano - Texto para ler e interpretar LULUZINHA E O CACHORRO CHOCOLATE, de Elisângela Terra

1)  Leia o texto do quadro abaixo:

LULUZINHA E O CACHORRO CHOCOLATE De repente, ouviu-se um grito no sítio. Era Luluzinha que queria muito dar um banho no cachorro Chocolate. Ele era muito teimoso e não gostava de banho. Os primos de Luluzinha iriam chegar ao sítio e ela queria muito que eles vissem seu novo cachorro bem bonito e limpinho. Mas, parecia ser impossível conseguir alcançar seu objetivo de deixar o cachorro limpinho e cheiroso. Sempre que fugia, Chocolate ia ver a vaca Rainha. Rainha era uma vaca muito sábia que gostava muito de conversar com os animais do sítio e sempre os ajudava, dando-lhes conselhos muito úteis. Quando Chocolate chegou perto da vaca Rainha, ela perguntou o que estava acontecendo para que Luluzinha, uma menina tão calma e educada, ficasse tão agitada. Chocolate contou para a Rainha tudo o que havia acontecido. Ela ouviu pacientemente tudo o que Chocolate lhe dizia. Quando Chocolate terminou de falar, Rainha perguntou-lhe se ele amava Luluzinha. Chocolate disse que a amava muito, pois ela havia cuidado dele desde o dia que o encontrou perdido perto da porteira da entrado do sítio. Rainha então mostrou a Chocolate como é importante nós fazermos de tudo para agradar a quem amamos, pois não há nada mais importante do que ver quem amamos felizes. Chocolate ficou ali pensativo em tudo o que a vaca havia lhe falado. Novamente, Lulzinha começou a gritar. Mas dessa vez, ela teve uma ótima surpresa. Chocolate apareceu na sua frente, pulando e abanando o rabo, latia tentando lhe dizer que ele faria de tudo para fazer a menina feliz. Luluzinha se abaixou e pegou Chocolate, que aceitou ser levado para tomar banho. Ele não queria que Luluzinha deixasse de amá-lo, portanto, mesmo não gostando de tomar banho, aceitou ser lavado. Os primos de Luluzinha chegaram. Foi aquela festa quando viram Chocolate. Eles ficaram encantados ao ver a beleza do cachorrinho. Luluzinha estava tão feliz! Chocolate e as crianças se divertiram muito naqueles dias em que eles passaram no sítio. Voltando para a cidade, eles tiveram muitas aventuras para contar e a promessa de que, logo que as férias começassem, eles voltariam para passar mais tempo com sua prima Luluzinha e seu lindo cachorro Chocolate.

Elisângela Terra

2)  Marque com um (X) a resposta certa:

·       O narrador desta história é:

(  ) a menina.

(  ) a vaca.

(  ) o cachorro.

(  ) um observador.

·       Qual é a finalidade deste texto?

(  ) Fazer uma propaganda de algo.

(  ) Convidar para uma festa.

(  ) Contar uma história.

(  ) Fazer rir.

·  Na frase “Mas dessa vez, ela teve uma ótima surpresa”. A palavra sublinhada se refere:

(  ) a Luluzinha.

(  ) a Rainha.

(  ) a vaca.

(  ) ao Chocolate.

3)  Numere os parágrafos.

4)  Copie o parágrafo do texto que você mais gostou e faça um desenho representando-o.

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1º Ano - Texto RUI, O RATO GULOSO, de Elisângela Terra

1)   Leia o texto e faça o que se pede:

Texto RUI, O RATO GULOSO, de Elisângela Terra

·        Este texto é:

(  ) piada.

(  ) receita.

(  ) conto.

·        O rato Rui é guloso porque:

(  ) mora na casa da vovó Violeta.

(  ) tem medo do rato Zeca.

(  ) comeu todo o queijo que estava no armário.

·        Rui entra no armário da cozinha da vovó:

(  ) de manhã.

(  ) à tarde.

(  ) à noite.

·        Para ir à cozinha comer queijo, Rui:

(  ) chama o seu primo, o rato do campo.

(  ) espera o gato dormir.

(  ) pede licença para a vovó Violeta.

·        É um dos personagens da história Rui, o rato guloso:

(  ) o rato do campo.

(  ) Zeca, o gato mimado.

(  ) o vovô.

·        Ao comer tanto queijo, Rui passou mal e pode aprender uma lição. Faça um (X) no que ele aprendeu:

(  ) “Antes tarde do que nunca!”.

(  ) “Devagar se vai ao longe!”.

(  ) “Não devemos ter os olhos maiores que o estômago!”.

·  Faça um desenho representando a parte que você mais gostou desta história.

  

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