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| Multiplicação por 2, Situações-problema, Composição de números |
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| Atividades com a resolução de multiplicações por 2 e de situações-problema |
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| Atividades com a resolução de multiplicações por 2 e de situações-problema |
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| Atividades com a resolução de multiplicações por 2 e Unidade de milhar |
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| Atividades com a resolução de multiplicações por 2 e Unidade de milhar |
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| Atividades com a resolução de multiplicações por 2 e Unidade de milhar |
As atividades desta postagem propõem o trabalho com a multiplicação e adição de parcelas iguais, resolução de situações-problema, unidade de milhar (composição e decomposição), escrever os números pedidos em ordem crescente e em ordem decrescente.
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| Atividades com multiplicação por 3 |
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| Atividades de multiplicação, composição de números e ordenando números |
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| Atividades de multiplicação, composição de números e situações-problema |
Muitas vezes podemos nos perguntar "Para que temos que ensinar prefixos de negação para alunos do Ensino Fundamental I?"
Eu também concordo que temos uma infinidade de conteúdos muito mais importantes para nossos alunos desta etapa...
Mas, ao estudarmos os prefixos de negação damos aos nossos alunos a oportunidade de aumentar o número de palavras do seu vocabulário, o léxico.
O importante é valorizar o que de bom traz este conteúdo.
Crianças que têm um bom vocabulário têm uma chance maior de perceber e compreender melhor o mundo que as rodeia.
Elas também vão ter mais facilidade para compreender um texto, lerão melhor. Além de, ter mais repertório lexical, para ser usado em suas produções escritas.
E este é nosso maior objetivo ao propor o estudo de prefixos de negação.
Enfim, o estudo de prefixos de negação não tem um fim em si mesmo, mas abre oportunidades que poderão ajudar no desenvolvimento infantil.
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Cruzadinha com prefixos de negação: I-, IN-, IM- |
O treino de palavras com GE-GI e GUE-GUI ou de quaisquer outras sílabas, é uma atividade rica e muito interessante, desde que não se torne algo mecânico.
Refletir sobre a produção escrita é importante porque ensina a pensar sobre o que escreve, sobre como se escreve sejam somente palavras, sejam frases.
O ato de refletir sobre a produção escrita pode levar a criança ao hábito da reflexão constante. Este ato simples, porém carregado de muito significado, se bem vivenciado desenvolve para além da produção escrita a habilidade de raciocinar.
Eu sempre sugiro que, antes da realização das atividades impressas postadas neste blog ou copiadas de outros meios, é importante a utilização do alfabeto móvel.
Você pode me perguntar "Para que vou usar alfabeto móvel, se meus alunos já sabem escrever?
E eu respondo da seguinte forma: "Se seu aluno já sabe escrever, realmente ele não precisa do alfabeto móvel como um aluno que está nas fases pré-silábica, silábica ou silábica-alfabética."
A indicação do alfabeto móvel é para estes alunos que, de alguma forma, ainda escrevem silabicamente.
Os alunos que já sabem escrever podem usar o alfabeto móvel para brincadeiras de formação de palavras, onde o maior foco será despertar o interesse deles através de uma atividade lúdica.
Mas... Se você tem alunos que se encontram em uma das fases que citei acima, com certeza o alfabeto móvel é um material riquíssimo que contribuirá para o desenvolvimento deles.
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| Atividades - Palavras com GE-GI e GUE-GUI |
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| Atividades - Palavras com GE-GI e GUE-GUI |
No blog Atividades para Educadores, você poderá baixar também as atividades da postagem 👉Ortografia - Palavras com GE-GI e GUE-GUI👈.
A apostila de TAREFAS PARA CASA, traz textos fatiados em quadrinhos, atividades para desenvolver a atenção, concentração e raciocínio lógico e muitas cruzadinhas para treinar palavras com sílabas simples.
Veja alguns exemplos de atividades desta apostila abaixo:
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| Exemplos de atividades da Apostila de Tarefas para Casa |
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| Exemplo de cruzadinha da Apostila de Tarefas para Casa |
Você pode baixar a Apostila de Tarefas para Casa produzida por Elisângela Terra, gratuitamente.
O meu objetivo, ao postar de forma gratuita esta apostila, é ajudar aos professores que precisam de atividades para seus alunos que estão sendo alfabetizados, no início do Ensino Fundamental, e aqueles que apresentam dificuldades de aprendizagem.
Baixe grátis as atividades de palavras com FA, FE, FI, FO, FU.
São atividades simples, mas que muito contribuem para o desenvolvimento cognitivo das crianças.
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| Completando palavras com FA, FE, FI, FO, FU |
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| Escrevendo palavras com FA, FE, FI, FO, FU e colorindo o alfabeto |
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| Atividades - Palavras com FA, FE, FI, FO, FU |
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| Juntando sílabas e formando palavras com FA, FE, FI, FO, FU |
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| Atividades Matemáticas: Situações-problema, Contagem e Conceitos MAIOR/MENOR |
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| Atividades de Matemática: Tabela, Sequência numérica e Conceitos ALTO/BAIXO |
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| Atividades de Matemática para o 1º Ano: Complete o quadro com os números faltosos, Antecessor e Sucessor, Análise e interpretação de cena |
Antes de resolver as atividades abaixo, propor aos alunos escrever o nome dos desenhos usando o alfabeto móvel que é um material concreto muito rico que possibilita ao professor fazer um trabalho de análise e reflexão da produção escrita juntamente com as crianças.
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| Cruzadinha - Ortografia - Palavras com as sílabas RA, RE, RI, RO, RU |
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| Complete as palavras com as sílabas RA, RE, RI, RO, RU |
1)
Leia
o texto muitas vezes:
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| Texto com interpretação O BODE DE MILA, de Elisângela Terra |
1)
Numere os parágrafos.
2)
Colorir a última palavra do texto.
3) Marque a resposta que mostra o que quer dizer a frase “O bode de Mila é mesmo danado!”:
( ) o bode de Mila continuou fazendo arte.
( ) o
bode de Mila nunca mais fez arte.
( ) o
bode de Mila teve que ser vendido.
4) Complete as frases com informações retiradas do texto:
a) O bode de Mila não
tem sossego porque ele é _______________ .
b) Um dia, o bode de
Mila bateu a boca _________________ .
c) Mila levou um susto porque o bode _______________________ .
d) O bode ficou
sossegado _________________ .
e)
O
bode de Mila é mesmo ________________ .
